Este lunes, la Unicameral cordobesa fue sede de “La Escuela DEBATE”, un programa del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba que tiene como objetivo principal fortalecer el protagonismo democrático y la participación de los estudiantes en la escuela secundaria, a través de diversas instancias de diálogo, promoviendo el pensamiento crítico y el ejercicio de prácticas ciudadanas participativas que contribuyan al fortalecimiento de la calidad educativa.
“Desde La Escuela DEBATE se busca recuperar y sistematizar una práctica extendida en las aulas, la de abrir el debate y poner un tema en juego para analizarlo y reflexionar sobre sus múltiples dimensiones”, expresan los argumentos del programa.
El evento, del que participaron 50 estudiantes de 10 escuelas de Córdoba, comenzó por la mañana, en el Auditorio de la Democracia de la Legislatura y fue encabezado por la directora de Asuntos Institucionales, Florencia Peláez; la secretaria de Fortalecimiento Institucional y Educación Superior, Claudia Maine y el director General de Bienestar Educativo del Ministerio de Educación de la Provincia, Juan José Castellano, quienes recibieron y dieron una cálida bienvenida a los jóvenes.
Posteriormente, los estudiantes trabajaron en las diferentes comisiones, donde debatieron sus propuestas, las que, finalmente se desarrollaron en el recinto, para llegar al dictamen final con la votación estudiantil.
En esta oportunidad, los estudiantes que participaron pertenecen al Colegio Corazón de María, Escuela Experimental ProA de Villa Nueva, IPEM 29 Manuel Belgrano, Instituto Nuestra Señora del Huerto, Escuela Experimental ProA de Villa del Totoral, Escuela Experimental ProA e IPEM 268 de Deán Funes, Escuela ProA de La Falda, IPEM 144 Mariano Moreno y el IPEM 21 Alfonsina Storni.
Más sobre la iniciativa
“La Escuela DEBATE” es una propuesta que cuenta con tres niveles de implementación y los ganadores de cada instancia llevan la experiencia a otras de mayor alcance territorial.
Comienza con una instancia “escolar”, donde los estudiantes debaten en cada una de las escuelas participantes sobre los temas propuestos por la línea de acción. De esta etapa surge el equipo que representará a la institución en los debates jurisdiccionales.
Posteriormente pasan a una instancia “jurisdiccional”, en la cual se encuentran a debatir los equipos ganadores de las distintas escuelas participantes de la jurisdicción y se define un equipo que la representará en un encuentro federal.
Por último, los estudiantes acceden a una instancia “nacional”, donde los equipos representantes de las instancias jurisdiccionales debaten en un encuentro en el que se consagrará al equipo ganador de “La Escuela DEBATE”.
Alguno de los objetivos que persigue la iniciativa consisten en favorecer el desarrollo de habilidades de investigación, selección de información y elaboración de argumentos, promover competencias comunicativas vinculadas a la escritura, la lectura, la expresión oral y el proceso creativo para la exposición de ideas, fomentar la escucha activa, el respeto a la pluralidad de miradas y la empatía en la construcción de análisis críticos a partir del intercambio, alentar la grupalidad en el aprendizaje a través del trabajo en equipos, entre muchas otras.
